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資質轉讓：

1、（鄭州）房建二級、市政二級 帶安許。

2、（商丘）房建三級、市政三級 帶安許。

3、（鄭州）裝飾裝修二級 負責安許。

4、（鄭州）裝飾二級、防水二級 帶安許。

5、（林州）勞務資質 帶安許。

6、（鄭州）房建三級 無安許。

7、（鄭州）市政二級 無安許。

8、（河南）房建三級、鋼構三、地基三 負責安許。

閱讀速度和認知方式也有關系。據研究，閱讀的認知方式也有兩種。一種是“合成式認知”，即逐個辨識每一個漢字，再循序合成詞和句子，逐步理解它的意思，一種是“整體式認知”，即一次辨認一個詞、一個詞組，甚至一個句子，整體地理解它的意思。很顯然，整體式認知一次辨認的字數較多，因此，比合成認知的速度要快得多。有人做過實驗，逐個辨認不成詞句的漢字，每分鐘僅能辨認一百個左右，整體辨認成為詞句的漢字，每分鐘可以達到五百個左右。因此，要提高閱讀速度還應該養成整體認知的習慣。

　　整體認知的能力能夠通過練習來提高，可以像下面這樣，把一段話分解成許多短句，一句一行地排成條形，中間劃一條垂直的虛線。

　　閱讀時把目光投在虛線上，自上而下快速移動，這樣可以培養自己以句為單位理解意思的習慣。也可以把一句句的話寫在卡片上，每張卡片寫一個句子，在極短的時間內在眼前閃示，然后說出這句話的意思�？梢灾饾u加長卡片上的句子，縮短出示卡片的時間，這樣可以擴大眼睛看字的范圍，增加一次認知的字數。這類練習做得多了，整體認知的能力必然能有所提高，閱讀速度自然就加快了。

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